Sozialer Trainingsraum
Der soziale Trainingsraum
Ziel des Sozialen Trainingsraum ist es, Unterrichtsstörungen zu vermeiden.
Der/die Schüler/in hat die Möglichkeit in diesem Raum (A209) sich mit seiner Störung auseinander zu setzten. Dies erfolgt zum einem mit Hilfe eines Fragebogens und zum anderen mit Hilfe der Aufsichtsperson, die dem/der Schüler/in ein Gespräch anbietet, um zu überlegen, wie man in Zukunft Störungen vermeiden kann.
Der genaue Ablauf :
Schüler und Lehrer besprechen das Projekt in ihren Klassen und werden mit den drei Grundrechten und den daraus resultierenden Grundregeln des Konzepts vertraut gemacht.
1. Jede Schülerin und jeder Schüler hat das Recht auf einen guten Unterricht und die
Pflicht diesen störungsfrei zu ermöglichen.
2. Jede Lehrerin und jeder Lehrer hat das Recht auf einen störungsfreien Unterricht
und Pflicht diesen gut zu gestalten.
3. Rechte und Pflichten von Lehrern und Schülern müssen von allen gewahrt,
respektiert und erfüllt werden.
Die Schüler erfahren ferner, dass bei nicht Beachtung der aus den Grundrechten resultierenden Regeln, dies einen Aufenthalt im Trainingsraum zur Folge hat.
Die Grundregeln lauten:
1. Ich höre zu, wenn andere sprechen.
2. Ich warte, bis ich aufgerufen werde.
3. Ich passe im Unterricht auf und beteilige mich.
4. Ich befolge die Anweisungen der Lehrerin/des Lehrers.
5. Ich spreche höflich.
6. Ich gehe rücksichtsvoll mit anderen um.
7. Ich achte das Eigentum anderer.
Sollte nun ein/eine Schüler/in stören, wird der/ die Schüler/in verwarnt und gefragt, ob er/sie ohne weitere Störung am Unterricht teilnehmen oder in den Trainingsraum gehen möchte. Die meisten Schüler/Schülerinnen entscheiden sich zu bleiben. Stört der/die Schüler/in erneut in derselben Stunde, muss er/sie die Klasse verlassen.
Der/die Schüler/in wird also nicht einfach hinausgeschickt, sondern hat sich selbst entschieden, das Klassenzimmer zu verlassen, nachdem er/sie vorher die Chance hatte, sein Verhalten zu ändern. Die Schüler sollen so lernen für ihr Handeln selbst die Verantwortung zu übernehmen.
Der/die Schüler/in erhält von dem/der Lehrer/in einen Laufzettel, auf dem kurz vermerkt wird, gegen welche Regeln er/sie verstoßen hat, und er/sie wird gebeten in den Trainingsraum zu gehen. Hierbei steht nicht der Disziplinierungsgedanke, sondern die persönliche Unterstützung bei der Bewältigung einer kritischen Situation im Vordergrund.
Der Ablauf im Trainingsraum:
Der/die Schüler/in kommt herein, gibt den Zettel ab und wird gebeten sich zu setzten. Der /die Schüler/in erhält einen weiteren Zettel mit der Bitte, diesen auszufüllen. Dabei soll er/sie kurz reflektieren was er/sie getan hat und was er/sie damit erreichen wollte. Dann soll ein Gespräch mit der Aufsichtsperson (z.Zt. bestehend aus ca. 20 Müttern) stattfinden, mit der der/die Schüler/in überlegen soll, wie er/sie es in Zukunft schaffen kann nicht mehr zu stören.
Das einzige Anliegen ist es, dass die Schüler/innen die Möglichkeit erhalten, mit jemandem zu reden und evtl. Missverständnisse mit Lehrer/innen oder Schüler/innen zu beseitigen. Diskretion ist hierbei verpflichtend.
Durch das Konzept soll ferner dem Schüler vermittelt werden, dass sein/ihr störendes Verhalten ihm/ihr selbst am meisten schadet, da er/sie dem Unterricht nicht folgen kann, er/sie aber auch die Rechte der anderen nicht akzeptiert, die gerne einem ungestörten Unterricht folgen würden.
Der Trainingsraum ist von der 2.-7. Stunde besetzt. Der/die Schüler/in bleibt bis kurz vor Ende der Stunde im Trainingsraum und wird dann erst zurück in die Klasse geschickt, wo er/sie mit dem/der Lehrer/in seinen/ihren Plan bespricht. Dieser ausgefüllte Fragebogen ist quasi die Wiedereintrittskarte in den Unterricht. Ferner verpflichtet sich der/die Schüler/in den versäumten Unterrichtsstoff und die Hausaufgaben bei seinen/ihren Mitschülern/innen zu erfragen.
Sollte ein/eine Schüler/in dreimal innerhalb eines Halbjahres in den Trainingsraum kommen, werden seine/ihre Eltern zu einem Gespräch mit dem/der Schüler/in und dem/der Trainingsraumlehrer/in eingeladen. Zurzeit gibt es drei Lehrerinnen unserer Schule, die in dieser Arbeitsgemeinschaft tätig sind. Bei dem Gespräch soll gemeinsam überlegt werden, was der/die Schüler/in machen kann, um sich in Zukunft an die Regeln zu halten.
Eltern, die interessiert sind im Trainingsraum aktiv mit zu machen, sind jederzeit herzlich willkommen im Raum A209. Die jeweilige Aufsichtperson wird gerne alle Fragen beantworten. Jede freiwillige Mutter und jeder freiwillige Vater entlasten die einzelnen Mitarbeiter, wobei Zeit und Umfang jedem selbst überlassen wird.